>> Glosario
Ambiente
motivador: entorno e intervenciones intencionadas que crean
situaciones estimulantes
Aprendizaje significativo: conectar los nuevos contenidos e informaciones con la estructura de conocimiento del alumno, siguiendo una lógica, con sentido y no arbitrariamente
Autorrealización: Acción y desarrollo de cumplir objetivos y aspiraciones propias
Efecto Pigmalión: consiste en el cumplimiento de las expectativas que los demás tienen sobre una persona, de tal forma que se convierte en predictores o condicionantes de la conducta humana
Ensayos argumentativos: defensa oral o escrita de una determinada tesis o hipótesis
Estrategia: proceso y/o instrumento que se diseña para conseguir un objetivo
Heterogeneidad: Diversidad de conocimientos, intereses, motivaciones, etc. Término opuesto a homogeneidad
Imagen de si mismo: percepción que la persona construye sobre sí en función de su experiencia con el entorno
Mapa conceptual: recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones
Modelo de enseñanza: modos de diseñar y construir situaciones de enseñanza-aprendizaje
Motivación: estado interno que activa, dirige y mantiene el comportamiento (Acosta, 1998:58)
Motivos: lo que nos mueve a obrar, representando la motivación autónoma (intrínseca) porque lleva al sujeto a actuar desde dentro
Niveles instructivos: conocimiento de los alumnos sobre un tema concreto
Objetivo: meta individual o colectiva a alcanzar
Proyecto personal: visión de futuro que una persona tiene sobre lo que hace en el presente
Recursos automotivacionales: intervenciones intencionadas que enseñan al alumno a buscar por él mismo los motivos para implicarse en el trabajo
Recursos didácticos: instrumentos y materiales que el profesor utiliza en clase
Red social: un conjunto de relaciones interconectadas
entre un grupo de personas que ofrecen unos patrones y un refuerzo
contingente para afrontar las soluciones de la vida cotidiana