>> Actividades
Las actividades que se plantean acerca del Módulo “Diseños
de ambiente de aprendizaje constructivista” son las siguientes:
Actividad 1. A continuación planteamos una serie de cuestiones denominadas “barreras
del miedo” por las cuales los alumnos han vivido experiencias en el aprendizaje
que han generado determinadas creencias acerca de este proceso de aprender a
aprender de carácter negativo. Puntúe de 1 a 5 aquellas cuestiones
que han influido para que los alumnos no consigan aprender de otra forma
| Miedo al fracaso ...................................................................................................................... |
| Sentimiento de incapacidad .................................................................................................... |
| Desmotivación .......................................................................................................................... |
| Creencia en el fracaso ............................................................................................................... |
| Miedo al éxito ......................................................................................................................... |
| Miedo a una mayor responsabilidad futura .............................................................................. |
| Miedo al rechazo por el éxito .................................................................................................. |
| Miedo a ser diferente ............................................................................................................... |
| Miedo al cambio ........................................................................................................................ |
| Resistencia a modificar hábitos .................................................................................................. |
| Inquietud ............................................................................................................................... |
| Desagrado total ...................................................................................................................... |
| Tendencia a mantener la rutina .............................................................................................. |
| Nerviosismo ................................................................................................................................ |
Actividad 2. Analice las ventajas que aporta a los alumnos la utilización de los mapas conceptuales y seleccione un tema del módulo que imparte para elaborar un mapa teniendo en cuenta la siguiente cuestión: `la construcción de un mapa conceptual ayuda a los formadores a “captar el significado” de los materiales que los alumnos van a aprender´
Actividad 3. Rellene los casilleros de este mapa conceptual en función
del éxito o fracaso escolar que el ambiente proporciona a los alumnos:
Actividad 4. Ordene las siguientes actividades del profesor para gestionar un ambiente de aprendizaje de tipo constructivita desde que comienza un tema de un módulo hasta que finaliza con las conclusiones, en orden de 1 a 8:
[] Resumir
[] Conseguir que la discusión sea relevante
y progrese
[] Hacer preguntas o enunciar problemas
[] Clarificar o pedir clarificaciones
[] Estimular al grupo a reflexionar
[] Mostrarse autocrítico
[] Ayudar al grupo a utilizar y construir
sobre las ideas de los demás
[] Favorecer la toma de dicisiones del grupo
Actividad 5. Proponga actividades para cada uno de los pasos siguientes
que se deben dar para llevar a cabo un Proyecto de Trabajo:
1º Elección de un tema que puede ser realizada por el alumnado únicamente
o a través de sugerencias del profesorado, e identificación de
los conocimientos de los alumnos sobre el tema:
............................................................ ..................................................................
............................................................ ..................................................................
2º Identificación de los aspectos que nos interesa estudiar, inicio
de la recogida de información sobre el tema:
............................................................. .................................................................
............................................................. .................................................................
3º Comunicación de esta información a través de medios
diversos:
.............................................................. ..................................................................
............................................................. ..................................................................
4º Evaluación de todo el proceso (aprendizajes, actitudes, procedimientos
de trabajo, relaciones):
............................................................ ..................................................................
............................................................ ..................................................................
Actividad 6: Piense y razone la respuesta: ¿Crees que la forma de diseñar determinadas actividades, el tipo de intervención docente y el diseño de determinados ambientes pueden favorecer la progresiva autonomía de los alumnos y el control sobre su propio proceso de aprendizaje?
Actividad 7. ¿Cómo cree que podrían coordinarse los
esfuerzos de varios profesores para lograr una integración real de
la enseñanza de estrategias y ambientes de aprendizaje en el currículo?
Subir | Contactos | ©2005 Universidad de Sevilla