>> Actividades:
Situación 1
1.- En la situación 1, el formador quiere evitar situaciones
competitivas o comparativas en su aula. Reflexiona sobre:
a) Recuerda y describe una situación de tu aula en la que se mostraron
actitudes y acciones competitivas o comparativas entre los alumnos. Las siguientes
preguntas te pueden servir de guía:
¿Porqué se produjo esa situación?
¿quién la provocó?
¿quién se sintió mal? ¿quién se sintió bien?
¿qué se debía de haber hecho para evitar o resolver la situación?
b) Analiza la estructura de participación y la estructura de contenidos
que de desarrollaron en la situación antes descrita por usted.
c) ¿Ha utilizado alguna vez estrategias de colaboración en su
aula? ¿Cuál o cuales? Descríbelas.
¿Por qué y
para qué la utilizó?
2.- En la situación 1.1, Pablo el formador, describe cómo
un alumno ayuda a otro alumno en la actividad del aula. ¿cuándo
utiliza usted esta estrategia? :
Nunca la utilizo.
Cuando un alumno no entiende mi explicación otro compañero se
lo explica.
Es una estrategia que suelo utilizar siempre.
Suelo organizar parejas de alumnos para que se apoyen mutuamente.
Sé que los alumnos se apoyan, pero yo eso no lo controlo
3.- Atendiendo al diseño organizativo de los contenidos de su programa formativo, realiza un listado de los mismos, priorizando (de mayor importancia a menor importancia) según las necesidades formativas de tus alumnos.
4.- Realiza una lista de las habilidades, destrezas y competencias de pensamiento que deseas que adquieran sus alumnos con el desarrollo del programa educativo.
5.-Elabora los criterios a tener en cuenta para establecer y desarrollar grupos de investigación en tu aula
6.- Eligiendo un tema, motivo o pregunta de interés de su programación,
diseña el esquema de trabajo del Proyecto de investigación
que seguirán los grupos de alumnos establecidos en tu aula, siguiendo
este esquema:
Presentación del Proyecto: ¿cuál es el proyecto?
Realización del proyecto: ¿qué vamos aprender? ¿cómo
lo vamos hacer? ¿qué material vamos a utilizar? ¿qué actividades
vamos a desarrollar?
Síntesis del Proyecto: ¿cómo vamos a organizar las exposiciones
de los grupos? ¿cómo se va a evaluar lo aprendido?