>> Actividades
Las actividades que se plantean acerca del Módulo “Nuevas técnicas
de Dinámica de Grupos” son las siguientes:
Actividad 1. Analice las ventajas que aporta
a los alumnos y a los profesores el desarrollo de metodologías
participativas en el aula para el desarrollo intelectual, afectivo y
social, elaborando un cuadro comparativo con los tres aspectos
Actividad 2. Elabore una lista con
aquellas situaciones que con más frecuencia son causa
de problemas en las relaciones que se dan en el grupo de alumnos
Actividad 3. A continuación
se presenta un cuestionario para sondear la integración
y participación de los alumnos en el grupo de formación.
Analice los items propuestos y añada aquellos que
considere imprescindibles para conseguir este objetivo.
Actividad 4. Los alumnos comienzan el curso de
formación y el formador decide observar al grupo en tres niveles de
análisis. Deberá elaborar una escala de observación
y pensar en los ítems adecuados a cada análisis y su valoración
para anotarla posteriormente.:
Actividad 5. Cada técnica
de dinámica de grupos se utiliza en función de los objetivos
o metas que se plantea el grupo y el profesor, los cuales siempre deben
estar definidos y aceptados por todos. De entre los objetivos que proponemos
a continuación, seleccione la técnica más idónea:
Actividad 6. Las técnicas
de dinámica de grupos varían en su grado de complejidad en
función de la madurez y el entrenamiento del grupo. Sitúe
en este continuum las siguientes técnicas desde aquellas que exigen
poca participación a aquellas que exigen mayor implicación:
Las técnicas que deberá situar
en el continuum son las siguientes: foro, seminario, diálogo,
mesa redonda, torbellino de ideas, panel, palabras clave, diálogos
simultáneos, toma de decisiones.
Actividad 7. Usted presenta a continuación
una situación a los alumnos para que la analicen
y aporten algunas sugerencias para su solución:
“Uno de mis problemas es
que en casa no me llevo bien con nadie. Mi padre me hace la vida imposible
poniéndome horarios y no me deja hacer lo que yo quiero, sino
que siempre me lleva la contraria con todo lo que digo o pienso.
Con mis hermanos siempre me estoy pegando y no los puedo soportar porque siempre
tratan de fastidiarme. A veces me dan ganas de marcharme de casa a ver si así me
dejan todos en paz.”
En función de este caso analice lo siguiente: cómo presentaría
esta situación al grupo, a través de qué técnica,
cómo agruparía a los alumnos, qué tiempo emplearía
para trabajarlo en el aula, cómo organizaría la discusión,
qué material le pediría al grupo de trabajo, cómo lo evaluaría
...
Actividad 8. El esquema que usted debe rellenar a continuación
puede servir como instrumento de evaluación de un grupo de formación
en tres aspectos: en la tolerancia y acogida, en la toma decisiones y en
el desarrollo de la creatividad.
