Universidad de Sevilla | Grupo de Investigación Idea
Consejería de Empleo

e-Learning para la Formación de Formadores

  BibliografíaGlosarioMapa WebActividadesInicio
viñeta aprendizaje basado en problemasCÓMO PLANIFICAR LA FORMACIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS
 
MAPA DEL MÓDULO
imagen mapa web

SITUACIÓN 1. FRENTE A LA DIVERSIDAD EN EL AULA: HOMOGENEIZAR VS HETEROGENEIZAR Situación 1.1. Minimizar de la diversidad: organizar el aula desde la homogeneidad Situación 1.1.1 Ordenar y graduar las diferencias para hacerles frente Situación 1.2. Optimizar la diversidad: organizar el aula desde la heterogeneidad SITUACIÓN 2. TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES: ESTRATEGIAS PARA DIVERSIFICAR Y PERSONALIZAR LA FORMACIÓN Situación 2.1. Sobre las ventajas del trabajo en equipo Situación 2.1.1. Planificar multiplicando tareas Situación 2.1.2. Juntos aprendemos mejor Situación 2.1.2.1. Una pareja bien avenida Situación 2.1.3. Un proyecto propio de aprendizaje Situación 2.2. ¿Es lo mismo personalizar que individualizar? Situación 2.2.1. Un menú de aprendizaje a la carta Situación 2.2.1.1. Un compromiso muy especial Situación 2.2.2. El aprendizaje autónomo como meta SITUACIÓN 3. UNIDOS EN LA DIVERSIDAD Situación 3.1. La diversidad nos enriquece Situación 3.2. La unión hace la fuerza

 

©2005 Universidad de Sevilla